A piques de rematar un ano que todos queremos esquecer, desexamos un 2021 de cine e doce meses de película.
O alumnado de Teatro de 2º de Bacharelato remata este trimestre coa elaboración dun calendario no que recrea escenas icónicas do Sétimo Arte que ilustran frases coñecidas por todos nós.
No ano no que se cumpren 100 anos do nacemento de Miguel Delibes queremos facer a nosa pequena homenaxe a este escritor, considerado un dos referentes da literatura en lingua castelá, coa lectura dalgúns breves fragmentos das súas obras.
Á calidade literaria de Delibes engádese a súa calidade humana. O autor mantívose sempre fiel aos seus principios e ás súas ideas: a defensa dos valores humanos, da autenticidade e da xustiza social.
A Delibes preocupábanlle as consecuencias negativas do progreso para a natureza e para o home. Pero o progreso que o escritor rexeita é aquel que sacrifica todo o humano en aras do consumo.
Nestes tempos nos que tanto se fala da España "vaciada", atopamos no escritor a reivindicación da cultura rural na que están as nosas raíces
venres, 18 de decembro de 2020
CONTANDO HISTORIAS
Como remate do trimestre escollemos algúns traballos como mostra de todo o que se fixo
Nerea Abeal (2º ESO A)
Alumnado de Artes Escénicas (4º ESO)
Alumnado de Artes Escénicas (4º ESO)
CONCURSO VIOLENCIA DE XÉNERO
Aínda que un pouco tarde por fín temos ós gañadores do Concurso de Audiovisuais contra a Violencia de Xénero 2020. Son: Ana Rumbo (1º premio), Elia Durán (2º premio) e Miguel Rincón (3º premio)
Hai que salientar a participación e calidade dos vídeos presentados
25 DE NOVEMBRO DÍA INTERNACIONAL CONTRA A VIOLENCIA CONTRA A MULLER
Este ano o alumnado de Valores Éticos de 1º e 3º da ESO traballou sobre letras de moitas cancións localizando contidos violentos e descubrindo que non só o reguetón é exemplo de xénero musical no que se atopan ideas machistas, sexistas e de violencia contra a muller.
A Bioblioteca e Dinamización convocaron ademáis un concurso de audiovisuais entre todo o alumnado cuxo faio coñeceremos en breve
sábado, 14 de novembro de 2020
O alumnado de Investigación de 2º e ESO traballou tamén sobre o cine de terror localizando aquelas obras nas que están baseadas películas rodadas dende os inicios da cine ata finais da década dos anos 30.
Aquí tedes o último traballo da materia dividido en dúas partes: un test sobre as tipoloxías de artes escénicas e unha presentación sobre algunhas delas. Tedes ata o17 de maio
PRESENTACIÓN: recollede unha fotografía e unha breve explicación das seguintes manifestacións: pantomima, musical, teatro de títeres, teatro negro, auto sacramental e circo
TEST: identificación dalgunha das tipoloxías de artes escénicas que temos visto na aula
Aquí déixovos o último traballo para facer. Os que teñades algunha avaliación suspensa tedes ademáis que facer o último pdf (os que tedes as dúas avaliacións aprobadas non o tedes que facer) que subirei noutra entrada. DATA DE ENTREGA: ATA O 15 DE XUÑO
PARA TODOS
AUDICIÓN
Facede un comentario completo da seguinte audición (redactado, non indicando os apartados)
Tedes que poñer dous instrumentos en clave de sol, copiar o baixo como está e engadir as notas que vexades onde hai silencios (podedes deixar algún silencio)
TEST
E rematamos cos test cun encrucillado sobre termos musicais
Aquí déixovos o último traballo desta materia. Tedes ata o 15 de xuño para entrégalo.
1ª parte: AUDICIÓN. Facede un comentario completo da seguinte obra
2ª parte:
TRABALLO DE EDICIÓN DE PARTITURAS (Musescore/Score Creator)
Completa a melodía (non quere dicir que teñades que cambiar todos os silencios por notas, pero sí encher unha melodía que ten demasiados ocos) tendo en conta que estamos en Re menor (lembrade os graos principais)
3ª parte:
TEST de recursos musicais. Tende en conta o significado dos seguintes termos: ostinato, nota pedal, melisma, contrapunto, homofonía, arpegio, baixo Alberti, secuencia melódica, acorde e melodía acompañada.
Aquí déixovos as correccións das audicións e das preguntas sobre o fenómeno físico-armónico. Lembrade o traballo/presentación sobre o aparato fonador (hasta finais de mes)
Bo día, hoxe déixovos unha nova tarefa para facer. Tedes que facer unha presentación sobre o filósofo que máis temos nomeado no curso. Lembrades a Aristóteles? Pois o traballo consiste en facer unha presentación sobre tres puntos concretos:
Bo día a todos, hoxe déixovos unha clase para repasar e ampliar un pouco algo que xa temos traballado. Recordades as alteracións? pois imos darlle unha volta máis a estes signos musicais. Logo de ver a clase, tedes que facer un par de test (e como sempre mandarme os resultados). Tedes hasta o 25 deste mes para facelos. Aproveito para recordarvos que tedes que entregar o traballo de Audacity (xa sei que algúns xa o tedes feito). Tedes hasta finais de semana (22 maio)
O 17 de maio celebramos o Día das Letras Galegas adicado, este ano tan especial, a Ricardo Carballo Calero.
Ricardo Carvalho Calero (1910-1990) foi unha figura polémica ao longo dos anos. Por unha banda, por tratarse dun home trascendental na evolución da creación, a expresión literaria e a loita polo idioma, que logrou levar ao máis alto a historia da literatura galega. Por outra banda , polas reiteradas candidaturas na sede da Academia para ser homenaxeado o 17 de maio, que foron rexeitadas ao longo dos anos.
O autor naceu e criouse no barrio de Ferrol Vello, ata que se trasladou a Santiago de Compostela para estudar Dereito e Filosofía e Letras. Foi alí onde se adentrou tanto no galeguismo coma nos movementos culturais da época, como o Seminario de Estudos Galegos, e que o levou a exercer unha activa militancia nacionalista. Carvalho Calero colaborou con numerosas publicacións, como A Nosa Terra, ademais de impulsar as súas primeras obras cultivando o xénero poético, primero en castelán e despois en lingua galega. Tras o golpe militar, o autor entrou en combate como miliciano do bando constitucional e republicano, e posteriormente foi represaliado, condenado por separatista e recluído en Xaén. A pesar diso, a partir de 1941 puido saír do cárcere, entregouse á ensinanza privada en Lugo e reencontrouse cos galeguistas que permaneceron en Galicia. Era un home cunha gran capacidade de servizo á sociedade, que o levou a impulsar a creación dunha Gramática galega, fundamental para a textualización da cultura. Hai que destacar tamén, o seu carácter pioneiro nos estudos rosalianos, xa que contribuiu a fundamentar a crenza do valor de Rosalía como unha figura clave nas nosas letras. Cabe destacar a súa valiosa obra literaria, tanto como poeta como narrador, e valorar o seu papel na historia galega, levando unha vida moi coherente e de entrega ao país, e consagrándose como un intelectual honrado e honesto, que se converteu no principal inspirador do Reintegracionismo.
Para unirnos a esta celebración o equipo de Dinamización Lingüística e o equipo da Biblioteca do centro, contando coa colaboración dalgúns alumnos de 4º ESO e 1º de Bacharelato, tentamos dar vida a un dos seus poemas ("Ferrol, 1916") no seguinte vídeo.
E para que todo quede pola zona ás palabras de Carvalho Calero poñémoslles a música de Pepito Arriola.
José Rodríguez Carballeira, coñecido como Pepito Arriola, foi un neno prodixio, precoz intérprete e compositor que naceu en Betanzos o 14 de decembro de 1895. Os primeiros anos da súa vida pasounos en Ferrol e a principios de 1899 a súa nai levou a Pepito a Madrid, onde comezou unha fulgurante carreira como pianista, violinista e compositor. A peza que acompaña o vídeo, titulada "Habanera" foi composta en 1898 cando tan só tiña 3 anos.
Este ano tiñamos en proxecto representar dúas pequenas obras de Carvalho Calero: o grupo de Artes Escénicas de 4º ESO estaba a ensaiar "Ou auto doprisioneiro" e unha parte do grupo de Obradoiro de Teatro estaba a ensaiar "A arbre". Como non foron posibles estas representacións lembramos "A farsa das zocas" posta en escena hai 3 anos polo grupo de Obradoiro de Teatro de 1º de Bacharelato
Bo día a todos, hoxe déixovos un par de test para repasar o que levamos dado no curso. Tedes ata o 25 de maio para facelos.
Lembrade entregar a tarefa do Test sobre o Canon de Pachelbel e a presentación sobre Beethoven (aínda que moitos de vos xa o fixestes) antes do 20 de maio https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5264240-canon_de_pachelbel.html
Aquí déixovos a corrección do segundo pdf, os que teñades algo mal correxídeo, e si tedes algunha dúbida mandádeme un correo. Lembrade entregar o traballo de Audacity antes do 20 de maio
Aquí tedes a corrección das preguntas sobre o Barroco (o primeiro pdf). Botádelle unha ollada e correxide o que teñades mal (atención ao exercicio 11, que algúns deixástedelo en branco)
Bo día a todos, hoxe déixovos a corrección dos primeiros exercicios. Ollade o vídeo e a explicación de cada un deles (e correxide o que teñades mal). Se vos quedan dúbidas mandádeme un correo.
O Consello Internacional da Danza da UNESCO propuxo a celebración do Día Internacional da Danza cada 29 de abril, día que coincide co aniversario do nacemento do bailarín francés Jean-Georges Noverre, que é considerado como o mestre e creador do ballet moderno.
Para celebralo déixovos un vídeo do Ballet Nacional de España cunha coreografía sobre unha versión moi especial do Bolero de Ravel interpretada por Carlos Núñez
Si, xa sei que soa un pouco raro pero hoxe podedes escoitar un dueto para dous gatos.
Conta a lenda que a Gioachino Rossini ( compositor italiano do século XIX coñecido especialmentes polas súas óperas, particularmente as bufas) molestáballe que as sopranos modificasen as partituras das súas óperas para o seu propio lucimento, así que decidiu compoñer esta peza, na que fai cantar a dous gatos na tesitura de soprano, a modo de vinganza.
En realidade non foi escrita por el, o seu autor é probablemente o compositor británico Robert Lucas de Pearsall (1795-1856), que utilizaou o nome de G. Berthold como pseudónimo
Hai moitas versións deste dueto, para a ocasión escollemos as voces brancas do Coro de nenos, Les Petits Chanteurs á Croix de Bois, máis coñecido como Os Pequenos Cantores De París.
Como sabedes este é o ano Beethoven polo que imos traballar unha AUDICIÓN deste compositor. Incluíde na análise os apartados de sempre (timbre, tempo, textura, dinámica, armonía, carácter), e engadide a contextualización da obra (período ao que pertence, breve mención ao autor, importancia da obra, anécdotas...) e algunha referencia á interpretación (orquestra, solista, director..)
Tedes que ver o vídeo sobre o Himno da alegría e contestar ás preguntas do PDF. Ademáis tedes que facer una infografía sobre o himno (incluíndo fotografías e información esencial)
A VARIACIÓN do himno da alegría (SCORE CREATOR ou MUSESCORE)
Hoxe non estamos celebrando o Día do Libro na nosa biblioteca, nin nas nosas aulas, nin nas nosas librarías , pero hoxe celebramos esta data dun xeito moi especial porque, malia o que estamos vivindo, atopamos un motivo ilusionante para achegarnos e reunirnos ao redor do libro e da lectura.
Se a lectura é, a meirande parte das veces, un acto solitario e individual, o seu poder e o poder do libro puido facer posible esta colectiva e marabillosa resposta a unha convocatoria á que acudiron representantes de todos os sectores da comunidad educativa. E con todas as súas achegas é posible visualizar neste vídeo as moitas posibilidades que o libro nos ofrece.
Damos as grazas a todos os que participaron na súa creación e, en especial, aos alumnos e alumnas que xa non están neste curso no instituto, porque a súa colaboración deixa claro o vínculo creado: sabemos que podemos contar con eles, saben que poden contar con nós.
Neste mundo actualmente ameazado por un virus, hai moitísima xente que leva dentro outro virus, o da lectura, para o cal non hai que atopar vacina ningunha.
E desde aquí volvemos repetir #AbrimosUnLibroEQuedamosNaCasa
Baixo a premisa "o Barroco mola", que dicía Jaime Altozano, hoxe déixovos para escoitar unha xoia dunha enorme beleza e delicadeza. Trátase dun aria da capo (tres sección ABA´) na voz dun dos mellores contratenores actuais, Philippe Jarousky. Espero que vos guste.
Vedrò con mio diletto / L'alma dell'alma mia / Il core del mio cor / Pien di contento
E se dal caro oggetto / Lungi convien che sia / Sospirerò penando ogni momento
Verei con deleite / A alma da miña alma / O corazón do meu corazón / Cheo de alegria
E si do obxecto querido / Lonxe convén que estea / Suspirarei atormentado a cada momento